Interactieve werkvorm waarbij studenten korte vragen beantwoorden over de lesstof.
Een quiz is een middel om vooraf voorkennis op te halen (van reeds behandelde stof) of misconcepties vast te stellen. Het kan ook achteraf of midden in de les om te kijken hoe de stof is blijven hangen, de balans op te maken of het luisteren te onderbreken door een activerende werkvorm.Een quiz kan kort zijn, maar je kunt ook een afvalrace ervan maken, waardoor het competitieve element versterkt wordt, wat motivatie kan versterken. Je kunt de quiz analoog of digitaal afnemen. Denk wel na over de invloed van AI bij het digitaal afnemen. Zie stap 3 voor meer informatie.
Een quiz is op meerdere manieren didactisch in te zetten. Je kan ten eerste kiezen voor docentgestuurd of studentgestuurd. In het eerste geval bereid de docent de quiz voor en presenteert de quiz in de les. De tweede variant is dat studenten zelf quizvragen maken, dit dwingt hen ook direct de antwoorden te leren kennen. Let hierbij wel op dat studenten de quiz door AI kunnen laten genereren, als de studenten de quiz zelf moeten geven en uitleg geven aan de klas stimuleert dit hun om wel begrip op te doen van de gevraagde lesstof.De quiz dwingt studenten om hoofd- en bijzaken te onderscheiden, jargon te gebruiken en helder te formuleren. Uiteraard kunnen toetsvragen in een quiz of kennistoets terugkomen.
Stappenplan Quiz
1. Bepaal het doel van de quiz
Denk na over wat het doel van de quiz is. Wil je de voorkennis van studenten activeren of wil je checken of ze de stof goed begrepen hebben? Wil je checken hoever studenten zijn in de voorbereiding op het tentamen? Wil je hun mening horen en laten onderbouwen?
Het is belangrijk om voor dat je de quiz in zet na te denken over hoe je de quiz gebruikt in je onderwijs. Probeer de quiz als onderdeel te zien van de gehele les; denk na over de voorbereiding, uitvoering en de transfer nadat de antwoorden zijn gegeven.
2. Bereid de vragen voor
Maak aan de hand van het doel van de quiz een weloverwogen keuze tussen bijvoorbeeld open vragen of gesloten vragen. Tips voor het opstellen van goede gesloten vragen vind je hier. Je kunt ook AI inzetten om quizvragen op te stellen of inspiratie voor vragen op te doen. Check dan wel altijd de kwaliteit van de vragen en antwoordmogelijkheden.
Je kan er ook voor kiezen om studenten zelf de vragen voor te laten bereiden met de correcte antwoorden. Deze vragen kan je in een quiz verwerken en vervolgens presenteren. Let hierbij wel op dat studenten de quiz door AI kunnen laten genereren, als de studenten de quiz zelf moeten geven en uitleg geven aan de klas stimuleert dit hun om wel begrip op te doen van de gevraagde lesstof.
Een paar voorbeelden zijn:
Vier stellingen: welke is waar en waarom?
Multiplechoiche vragen
Open vragen
Getimede vragen
Vragen in wedstrijdvorm, groepjes studenten nemen het tegen elkaar
Matchen van antwoorden
3. Kies een vorm
Denk na over welke vorm het beste past bij het doel dat je eerder gesteld hebt; wil je de quiz digitaal laten afnemen of liever analoog? Weeg hierbij ook af wat de invloed is van AI gebruik bij de digitale vorm. Als je een quiz niet in de les maar asynchroon in zet, kunnen studenten AI gebruiken om de vragen te beantwoorden. Je bereikt dan niet de beoogde doelen die worden beschreven. Hetzelfde geldt voor het digitaal afnemen in de klas, je kunt dit ondervangen door te kiezen voor de analoge vorm of korte timers in te stellen om de vraag te beantwoorden bij gesloten vragen.
Kies je voor analoog, denk dan na over hoe je de antwoorden wil krijgen. Een aantal voorbeelden:
Maak een scoringsformulier dat studenten invullen en na laten kijken door een medestudent.
Werk met gekleurde bordjes; groen is juist, rood is niet juist. Maak de balans op bij ieder antwoord en geef feedback.
Maak de quiz fysiek door bijvoorbeeld studenten op te laten staan bij een juist antwoord of een bepaalde positie in de klas te laten kiezen (ook leuk bij schaalvragen).
Kies je voor digitaal, denk dan ook na over welk type vragen je wilt gebruiken. De applicatie Wooclap leent zich hier heel goed voor.
Maak multiplechoicevragen waarbij je het antwoord verbergt
Maak open vragen aan en verzamel alle antwoorden in 1 beeld
Gebruik een poll om meningen te verzamelen of bijvoorbeeld schattingsvragen te stellen
Matchingsvragen vragen de student na te denken over de verbanden tussen bepaalde begrippen
Vul de gaten is bijvoorbeeld goed geschikt om definities van begrippen te testen
Wijs aan op de kaart of afbeelding kan gebruikt worden om visuele antwoorden te verzamelen
Ranking geeft studenten de mogelijkheid om zaken op volgorde te sorteren
Naast Wooclap is het ook mogelijk om ‘Quizzes’ in Brightspace te gebruiken. Quizzes heeft veel van de mogelijkheden die Wooclap ook heeft, maar kan ook gebruikt worden om adaptieve quizzen te maken. Quizzes kent ook meerdere soorten vragen. In de lecturer course of docentencursus over Brightspace staat een stappenplan om een Quizzes op te zetten en af te nemen. Er is ook een handig filmpje dat je kan gebruiken om dit onderdeel beter te leren kennen:
